【香港集運電話】林波:成全學生,就是成全我的人生
[ 作者:譚璇月編輯 來源:教師工作部 瀏覽:242 錄入時間:2020年11月05日 ]

林波, 1997年進入威海校區任教,現任汽車工程學院熱能與動力工程系主任,曾獲山東省科技進步三等獎,獲評哈爾濱工業大學優秀專兼職學生工作者、哈爾濱工業大學先進個人。

 


“教書育人是我畢生的追求,成全學生,就是成全我的人生。”林波説。

為了做好教學工作,林波刻苦鑽研業務,認真研究教材教材,研究新課程標準,執着於教書育人。他積極學習教育教學理論,注重總結實踐經驗教訓,不斷提高教學水平,積極參與教育教學改革,負責了2項教學改革項目,參與了1項教改項目和1門優秀課程建設,參與了能源與動力工程山東省特色專業建設,獲得了2020年教學成果二等獎。在日常教學中,林波嚴格要求自己,遵守教師的職業規範,教書育人,為人師表,在講好課的同時,他注重在課堂上引入思政元素,注意培養學生的社會主義事業心和上進心、社會和職業道德心,引導學生樹立遠大的社會主義建設目標,做好長遠的個人職業規劃。

除了做了自己的課堂教學,林波還長期擔任熱能與動力工程系主任,帶領全系一起做好教學工作。他以身作則,教學管理細緻周到,年年都圓滿完成學校和學院下達的教學任務,熱能與動力工程系多次被評為哈工大先進集體。他組織全系教師積極參與教學教改活動,不斷提高教師業務水平。教學管理中堅持以學生為本,帶領全系老師開出了10餘門選修課,滿足了學生個性需求。為了緊跟高等教育發展趨勢,他持續不斷地調研國內外教學教改經驗和培養方案演變,不斷改進培養方案,對課程體系進行了改進。他還根據自己的經驗體會向學校和學院提出合理化建議,推動更好地適應學生就業、深造和留學的要求。

由於系裏教師人數有限,在分方向培養學生時,林波帶領大家克服困難,盡最大可能滿足學生的選擇志願。他還積極多方位多途徑聯繫企業,建立了10餘個實習基地,擴大了學生接觸企業的範圍,讓學生體驗了不同性質企業的運作和管理理念和實際。


安裝試驗設備


在教學工作的同時,林波還積極投身科研,全面育人。他不斷學習專業知識,積極參與科學研究,主持了1項“863計劃”子課題,參與了國家自然科學基金、科技支撐計劃、863計劃、重點研發計劃等十餘項國家級課題,積累了深厚的專業知識,練就了豐富的研究經驗。這些鍛鍊提高了的專業素養和學術水平,也提高了教學水平,他淵博的學識得到了學生的認可,學生畢業後有很多人碰到專業問題還會找林老師請教,他也盡心幫助出謀劃策,深受學生歡迎。

“學生就像自己的孩子,與他們在一起,我覺得渾身都有勁”林波時時把學生的成長掛在心上,經常與學生交流溝通,引導和幫助學生完成好中學到大學、從大學到社會的過渡。他與同學們真誠相處,為他們排憂解難,他也像一個語重心長的家長,殷殷督促考試不及格的同學抓緊學習。在他擔任班主任的班級裏,他還經常贊助活動經費,增進同學之間的溝通與瞭解,為學生們建設和諧班集體創造條件。林波對學生真情以待,對同事也同樣古道熱腸,經常幫助年輕教師們解決教學和科研上的困難。他牽線搭橋,幫助年輕教師與畢業生管理的企業簽訂科技開發合同,把科研工作不多的年輕教師招進自己的科研隊伍,給他們鍛鍊和提高的平台


帶學生到華能電廠實習


林波老師的熱心腸也影響到了學生們,在耳濡目染之下,很多學生在畢業後還為學校的發展出謀劃策,助力教學和科研。特別是2018年汽車工程學院30年院慶時,多位他帶過的學生為學生捐贈獎學金、建立聯合實驗室、提供科研設備等,盡己所能反哺母校。學生們説:“林老師教給我們的不只是知識,更是如何做人。”

冬去春來,大愛無聲,不知不覺間,林波已經在學校耕耘了二十多個年頭。“感覺時間過得很快,也感覺自己很幸運,能看着一屆屆學生成長成才,這就是我最大的幸福。”


(來源:黨委教師工作部、汽車工程學院)


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